Le Projet Pédagogique

L’ÉQUIPE

À Progress, nous considérons en priorité qu’il est important de bien connaître nos élèves. Ainsi, au-delà des missions qui lui est habituellement dévolue (effectuer le relais entre élèves, enseignants et parents, contrôle de l’assiduité…), l’équipe administrative accueille, conseille et soutient chaque élève rencontrant des difficultés ou une baisse de motivation.

Tous nos enseignants adhérent à une charte qui détaille les valeurs de nos établissements mais également les méthodes à
déployer durant l’année scolaire. Ils sont réputés par leur compétence et par leur fidélité.
La grande majorité des enseignants fait partie de l’équipe depuis plus de 20 ans.
Les enseignants ont tous adhéré au projet scolaire et à l’approche pédagogique de l’établissement.
Tout, à l’école Progress, est “humainement” conçu pour que l’élève poursuive dans des conditions optimales une scolarité exigeante.

NOS VALEURS

Nous avons établi quelques principes sur lesquels repose notre projet pédagogique :

Encourager les progrès
Dispenser un niveau de cours élevé et de grande qualité
Écouter, échanger, dialoguer, soutenir
Encadrer, valoriser
Ne pas surévaluer ou sous-évaluer les niveaux
Mettre en oeuvre tous les outils permettant à l’élève de mieux comprendre, d’apprécier le cours et la matière

PARCE QUE CHAQUE ÉLÈVE EST UNIQUE…

L’école Progress propose deux cursus de scolarité afin d’accompagner les élèves selon leurs besoins scolaires et extra-scolaires.

I) Le cursus classique (de 8h30 à 16h)

L’élève bénéficie d’un emploi du temps classique privilégiant la transmission des connaissances et leurs applications entre 8h30 et 13h. L’entraînement et la méthodologie se déroule entre 14h et 16h.

II) Le cursus renforcé (de 8h30 à 18h30)

Afin d’accentuer la compréhension des cours et de renforcer les acquis, l’élève effectue 1h30 d’étude surveillée. Ce module est parfaitement adapté aux élèves ayant des difficultés de concentration à la maison.
L’étude offre un environnement calme et serein dans lequel l’apprentissage des leçons et la réalisation des devoirs se déroulent de manière optimale.

LE SUIVI EN CONTINU

Une évaluation permanente du niveau de l’élève est nécessaire : elle permet de mesurer les efforts à fournir
et de prendre connaissance régulièrement de la qualité du travail effectué.

Nous effectuons par période de six semaines et par matière :

deux à trois épreuves écrites
une interrogation orale
un devoir sur table (DST) hebdomadaire (durée 2 h)
une synthèse hebdomadaire est envoyée par mail tous les vendredis aux parents et aux élèves
un bilan intermédiaire et un bulletin trimestriel sont envoyés aux parents.

Dès la classe de seconde, nous organisons des épreuves trimestrielles similaires aux épreuves du bac.

Nous habituons les élèves aux conditions du baccalauréat et, en particulier :

la gestion du stress
l’aptitude à appréhender des épreuves à durée longue
la capacité à se concentrer
un niveau d’effort soutenu durant une semaine